BENÍTEZ ALONSO, Sara
Universidad de Colonia (Alemania)
Taller, Sábado por la tarde, 15/12
En el taller trabajaremos con algunas técnicas básicas del aprendizaje cooperativo. Después nos centraremos en una propuesta para tratar el error por medio de una actividad cooperativa en la que trabajaremos en grupos de 3. Al final haremos una evaluación de la actividad y de las ventajas e inconvenientes que este tipo de aprendizaje pueden tener en el ámbito universitario.
martes, 30 de octubre de 2007
El compromiso en clase de E/LE con el cine socialmente comprometido
BERMEJO ALONSO, Sergio
Universität Passau (Alemania)
Taller, Sábado por la tarde, 15/12
Este taller se propone los siguientes objetivos básicos: (a) examen crítico del uso del cine social o comprometido en la clase de español como medio para el fomento de una conciencia intercultural (b) propuesta de una secuencia didáctica que ejemplifique la discusión teórica precedente (c) muestra de materiales didácticos, y creación de materiales por parte de los participantes en el taller.
Universität Passau (Alemania)
Taller, Sábado por la tarde, 15/12
Este taller se propone los siguientes objetivos básicos: (a) examen crítico del uso del cine social o comprometido en la clase de español como medio para el fomento de una conciencia intercultural (b) propuesta de una secuencia didáctica que ejemplifique la discusión teórica precedente (c) muestra de materiales didácticos, y creación de materiales por parte de los participantes en el taller.
Youtube.com. Un banco de materiales para la clase de ELE
BLANCO IGLESIAS, Esther
Instituto Cervantes, São Paulo
Taller, Sábado por la tarde, 15/12
Vamos a reflexionar sobre la utilidad de los materiales audiovisuales en la clase de EL/E y revisar las múltiples posibilidades que ofrece internet, en concreto a través del archiconocido portal YouTube.com. Presentaremos dos actividades didácticas pensadas para trabajar diferentes objetivos y como complemento a algunas unidades del libro GENTE.
Instituto Cervantes, São Paulo
Taller, Sábado por la tarde, 15/12
Vamos a reflexionar sobre la utilidad de los materiales audiovisuales en la clase de EL/E y revisar las múltiples posibilidades que ofrece internet, en concreto a través del archiconocido portal YouTube.com. Presentaremos dos actividades didácticas pensadas para trabajar diferentes objetivos y como complemento a algunas unidades del libro GENTE.
K m dcs? El lenguaje de los SMS en el aula de ELE
BRIÓN, Rosa; MEJÍAS, Mar y VÁZQUEZ, Laura
IES Barcelona
Taller, Sábado por la tarde, 15/12
En este taller presentaremos actividades de explotación de los SMS en el aula de ELE. Asímismo, comentaremos las características de este nuevo lenguaje y discutiremos la conveniencia o no de llevarlo al aula.
IES Barcelona
Taller, Sábado por la tarde, 15/12
En este taller presentaremos actividades de explotación de los SMS en el aula de ELE. Asímismo, comentaremos las características de este nuevo lenguaje y discutiremos la conveniencia o no de llevarlo al aula.
Diseño de un curso temático
DE LOS SANTOS PLATA, Juan Carlos
Universidad de Michigan (Estados Unidos)
Taller, Sábado por la tarde, 15/12
Este taller constará de dos partes: En la primera parte se dará una breve introducción sobre la enseñanza basada en el contenido (Content-Based Instruction) y las ventajas de este tipo de enseñanza en las clases de español como segunda lengua. En la segunda parte intentaremos diseñar nuestro propio curso temático para una clase de nivel medio-avanzado.
Universidad de Michigan (Estados Unidos)
Taller, Sábado por la tarde, 15/12
Este taller constará de dos partes: En la primera parte se dará una breve introducción sobre la enseñanza basada en el contenido (Content-Based Instruction) y las ventajas de este tipo de enseñanza en las clases de español como segunda lengua. En la segunda parte intentaremos diseñar nuestro propio curso temático para una clase de nivel medio-avanzado.
¿Desaparecerá la playa de la Concha?: Un proyecto de ELE sobre el cambio climático
ERRAZQUIN YANCI, Natalia y MARTÍNEZ ARBELAIZ, Asunción
University Studies Abroad
Taller, Sábado por la tarde, 15/12
En este taller proponemos una serie de actividades para concienciar al alumnado sobre el cambio climático, a la vez que se activan conocimientos léxicos en el campo semántico de la ecología y se trabaja el valor de predicción del futuro y el condicional. Para ello se utilizará una grabación de un anuncio de televisión, tarjetas con oraciones polémicas y textos de Internet.
University Studies Abroad
Taller, Sábado por la tarde, 15/12
En este taller proponemos una serie de actividades para concienciar al alumnado sobre el cambio climático, a la vez que se activan conocimientos léxicos en el campo semántico de la ecología y se trabaja el valor de predicción del futuro y el condicional. Para ello se utilizará una grabación de un anuncio de televisión, tarjetas con oraciones polémicas y textos de Internet.
Marcar los marcadores
FERNÁNDEZ LYA, Carmelo
Universidad de Roma "La Sapienza". Roma
Taller, Sábado por la tarde, 15/12
¿Qué tipo de tareas pueden resultar mas provechosas para aprender a usar los marcadores del discurso? Analizaremos las que aparecen en algunos manuales y en otras publicaciones para evaluar los aspectos positivos y negativos. Pero, sobre todo, propondremos una tarea modelo que sirva para tratar estos elementos fundamentales en el perfeccionamiento del español como lengua extranjera.
Universidad de Roma "La Sapienza". Roma
Taller, Sábado por la tarde, 15/12
¿Qué tipo de tareas pueden resultar mas provechosas para aprender a usar los marcadores del discurso? Analizaremos las que aparecen en algunos manuales y en otras publicaciones para evaluar los aspectos positivos y negativos. Pero, sobre todo, propondremos una tarea modelo que sirva para tratar estos elementos fundamentales en el perfeccionamiento del español como lengua extranjera.
La WebQuest en el aula de ELE: un caso práctico
FERRANDO ARAMO, Verónica
Instituto Cervantes de Berlín
Taller, Sábado por la tarde, 15/12
Tras presentar brevemente la metodología de las WebQuests (definición, tipología, elaboración, etc.) y hablar sobre su uso en la clase de español (cómo y cuándo usarlas), se presentará una propuesta de WebQuest para nivel inicial enfocada tanto al desarrollo de las destrezas comunicativas de los alumnos como al aumento de su conocimiento del mundo hispanohablante. Dicha propuesta servirá como punto de partida para intercambiar opiniones y experiencias sobre las posibilidades de aplicación de las WebQuests en la clase presencial.
Instituto Cervantes de Berlín
Taller, Sábado por la tarde, 15/12
Tras presentar brevemente la metodología de las WebQuests (definición, tipología, elaboración, etc.) y hablar sobre su uso en la clase de español (cómo y cuándo usarlas), se presentará una propuesta de WebQuest para nivel inicial enfocada tanto al desarrollo de las destrezas comunicativas de los alumnos como al aumento de su conocimiento del mundo hispanohablante. Dicha propuesta servirá como punto de partida para intercambiar opiniones y experiencias sobre las posibilidades de aplicación de las WebQuests en la clase presencial.
Los pronombres personales en uso. Un ejemplo práctico de cómo llevar la gramática inductiva al aula
GIRONZETTI, Elisa y MARTÍNEZ, Irene
Universidad de Alicante
Taller, Sábado por la tarde, 15/12
Un taller práctico en el que se presentarán diferentes actividades que tienen como objetivo final el aprendizaje de la forma y uso de los pronombres objeto (indirecto y directo) del español. Para su realización se han tenido en cuenta las aportaciones del enfoque comunicativo, la gramática inductiva y la atención a la forma.
Universidad de Alicante
Taller, Sábado por la tarde, 15/12
Un taller práctico en el que se presentarán diferentes actividades que tienen como objetivo final el aprendizaje de la forma y uso de los pronombres objeto (indirecto y directo) del español. Para su realización se han tenido en cuenta las aportaciones del enfoque comunicativo, la gramática inductiva y la atención a la forma.
Y tú ¿qué has aprendido hoy?: La percepción de la efectividad de las técnicas dramáticas en el aula de E/LE
GÓMEZ, Guillermo y GOITIA, Leyre
Universidad de Deusto. Bilbao
Taller, Sábado por la tarde, 15/12
El taller gira en torno al teatro como herramienta de aprendizaje en el aula de E/LE. El análisis de actividades llevadas a cabo en un curso de español a través del teatro pretende explorar qué puede aportar cada una de ellas al aprendizaje de la lengua según los objetivos marcados, y en qué medida la percepción de los alumnos acerca de lo que aprenden coincide con estos objetivos.
Universidad de Deusto. Bilbao
Taller, Sábado por la tarde, 15/12
El taller gira en torno al teatro como herramienta de aprendizaje en el aula de E/LE. El análisis de actividades llevadas a cabo en un curso de español a través del teatro pretende explorar qué puede aportar cada una de ellas al aprendizaje de la lengua según los objetivos marcados, y en qué medida la percepción de los alumnos acerca de lo que aprenden coincide con estos objetivos.
Las clases de conversación. Un punto de partida
GONZÁLEZ UREÑA, Ricardo
Kingsbrook. Barcelona
Taller, Sábado por la tarde, 15/12
El taller consistirá en la presentación de un método para realizar una clase de conversación. Se estudiarán cuales son los principales problemas para preparar una clase de conversación, y cual es el objetivo final de la misma (que estudiaremos a través de textos), para, finalmente, llegar entre todos a una fórmula que nos permita conseguir nuestros objetivos.
Kingsbrook. Barcelona
Taller, Sábado por la tarde, 15/12
El taller consistirá en la presentación de un método para realizar una clase de conversación. Se estudiarán cuales son los principales problemas para preparar una clase de conversación, y cual es el objetivo final de la misma (que estudiaremos a través de textos), para, finalmente, llegar entre todos a una fórmula que nos permita conseguir nuestros objetivos.
Algunas ideas para mejorar mis exámenes
GUASCH GARCÍA, Nuria y SOLER, Oscar
Regent's College. Londres
Taller, Sábado por la tarde, 15/12
En este taller se pretende dar instrumentos para mejorar los ítems de un examen y así mejorar la calidad de los instrumentos de evaluación. Para ello se presentarán algunos procedimientos en el diseño de exámenes, y se ejemplificarán con el análisis de algunos ítems.
Regent's College. Londres
Taller, Sábado por la tarde, 15/12
En este taller se pretende dar instrumentos para mejorar los ítems de un examen y así mejorar la calidad de los instrumentos de evaluación. Para ello se presentarán algunos procedimientos en el diseño de exámenes, y se ejemplificarán con el análisis de algunos ítems.
Cómo usar el telediario y no frustrar en el intento
HERVÁS, Nuria
International House Barcelona
Taller, Sábado por la tarde, 15/12
La mayoría de los profesores de español podemos defender las virtudes de los programas de televisión para nuestras clases: la lengua usada de manera natural y totalmente contextualizada, además de ofrecer productos que los nativos vemos. Sin embargo, tendemos a usarlos poco por el miedo a crear frustración en los estudiantes.
Este taller se centra en un formato televisivo concreto, el de los telediarios, e intentará proporcionar algunos consejos prácticos a la hora de usar el telediario/vídeo en el aula y dar pautas sobre cómo incorporarlo en una clase. Asimismo, ofreceré algunas sugerencias de explotación para agilizar el trabajo de los profesores.
International House Barcelona
Taller, Sábado por la tarde, 15/12
La mayoría de los profesores de español podemos defender las virtudes de los programas de televisión para nuestras clases: la lengua usada de manera natural y totalmente contextualizada, además de ofrecer productos que los nativos vemos. Sin embargo, tendemos a usarlos poco por el miedo a crear frustración en los estudiantes.
Este taller se centra en un formato televisivo concreto, el de los telediarios, e intentará proporcionar algunos consejos prácticos a la hora de usar el telediario/vídeo en el aula y dar pautas sobre cómo incorporarlo en una clase. Asimismo, ofreceré algunas sugerencias de explotación para agilizar el trabajo de los profesores.
Facilitando el aprendizaje de ELE. Una propuesta lúdico-afectiva para aprender
INFANTE, Antonio
Open University, Manchester (Reino Unido)
Taller, Sábado por la tarde, 15/12
El taller girará entorno a la importancia de los fenómenos de tipo afectivo en la enseñanza/aprendizaje de ELE. Palabras clave: individuo, grupo, lúdico, afectivo, motivación, sociocultural, intercultural. Se partirá de una compilación de diversas situaciones hipotéticas/reales en la clase de ELE con la intención de discutir sobre ellas y su incidencia en el proceso de enseñanza / aprendizaje de lenguas extranjeras. Analizaremos como ejemplo una actividad elaborada según un modelo basado en el uso de elementos de corte lúdico-afectivos. Los objetivos de esta actividad son: mostrar la importancia que tiene el despertar y/o mantener el interés por el aprendizaje en los aprendientes y reflexionar sobre los elementos necesarios para ello.
Open University, Manchester (Reino Unido)
Taller, Sábado por la tarde, 15/12
El taller girará entorno a la importancia de los fenómenos de tipo afectivo en la enseñanza/aprendizaje de ELE. Palabras clave: individuo, grupo, lúdico, afectivo, motivación, sociocultural, intercultural. Se partirá de una compilación de diversas situaciones hipotéticas/reales en la clase de ELE con la intención de discutir sobre ellas y su incidencia en el proceso de enseñanza / aprendizaje de lenguas extranjeras. Analizaremos como ejemplo una actividad elaborada según un modelo basado en el uso de elementos de corte lúdico-afectivos. Los objetivos de esta actividad son: mostrar la importancia que tiene el despertar y/o mantener el interés por el aprendizaje en los aprendientes y reflexionar sobre los elementos necesarios para ello.
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